וואָס איז אַפּעראַנט הונט טריינינג?

פון די קלאסישע קאַנדישאַנד רעפלעקס געהייסן נאָך IP Pavlov, דעם רעפלעקס דיפערז אין אַז עס איז באזירט אויף די אַקטיוו ציל פון די כייַע, געפֿירט דורך אַ נויט. און פֿאַרשטאַרקונג אין דער זעלביקער צייַט איז דער רעזולטאַט פון דעם זייער אַקטיוו און צילגעווענדט טעטיקייט. בשעת מיט די קלאַסיש קאַנדישאַנד רעפלעקס, די ריינפאָרסמאַנט איז די ומבאַדינגט, אָדער פשוט די רגע סטימול.

אַפּעראַנט לערנען איז דיסקאַווערד דורך די אמעריקאנער געלערנטער על טהאָרנדיקע דאַנק צו די סייכל פון קאַץ און הינט. דער פאַקט איז אַז Thorndike, פיגורינג אויס די פיייקייַט פון אַנימאַלס צו לערנען, דיזיינד אַ ספּעציעל שטייַג יקוויפּט מיט אַ טיר מיט אַ פּשוט שלאָס. פארמאכט קעץ און הינט אין דעם שטייַג, ער וואָטשט מיט די געזונט גלאָוינג פון אַ געלערנטער ווי זיין קלענערער ברידער געלערנט צו עפענען די טיר. או ן ד י יינגערע ר ברידע ר או ן שװעסטע ר האב ן זי ך אויסגעלערנ ט עפע ס ד י טיר , דורכ ן מאכ ן פארשײדענ ע פרואװן , פו ן װעלכ ע ע ס זײנע ן געלונגע ן או ן טײ ל נישט . דעריבער, Thorndike גערופן די פאָרעם פון לערנען ער דיסקאַווערד "פּראָצעס און טעות."

א רעפלעקס, אבער, איז די דאזיקע פארם פון לערנען געווען אסאך שפעטער גערופן דורך אן אנדער באקאנטער אמעריקאנער וויסנשאפטלער, ב.פ. סקינער, וועלכער האט דערמיט געווידמעט זיין גאנצע וויסנשאפטלעכע לעבן. דערפֿאַר, צווישן די עטלעכע אבות פון די אָפּעראַנט רעפלעקס, סקינער איז געהאלטן דער הויפּט פאטער. אָבער, אין יוישער, מיר טאָן אַז פֿאַר די ערשטער מאָל אין דער וועלט, טריינינג באזירט אויף אַפּעראַנט לערנען איז דיסקרייבד דורך אונדזער ווונדערלעך טריינער וולאדימיר דוראָוו אין זיין בוך "אַנימאַל טראַינינג. פסיכאלאגישן אַבזערוויישאַנז אויף אַנימאַלס טריינד לויט מיין אופֿן. 40 יאָר דערפאַרונג. ” אזוי, איר קענען לייענען וועגן די רוסישע ווערסיע פון אַפּעראַנט טריינינג אין דעם בוך פון וולאדימיר דוראָוו, און די אמעריקאנער ווערסיע פון אַפּעראַנט טריינינג איז געזונט דיסקרייבד אין דעם בוך "דו זאלסט נישט גראָבן אַ הונט!" דורך סייקאַלאַדזשאַסט און טריינער קאַרען פּריאָר, וואָס, דורך דעם וועג, איך אויך רעקאָמענדירן איר צו לייענען.

סקיננער ס אַלגעמיין אופֿן פון אַפּעראַנט טריינינג קענען זיין דיסקרייבד אין די פאלגענדע סטעפּס:

בינע פון דעפּראַוויישאַן. דאָס איז וואָס Skinner האָט גערופֿן דעם בינע אין די 30 ס. אָבער, איצט דעם בינע זאָל זיין גערופֿן "דער בינע פון טשוזינג און קריייטינג אַ יקערדיק נויט."
ווען פאָרמירונג אַ אַפּעראַנט קאַנדישאַנד רעפלעקס, כּמעט אַלע די באדערפענישן באקאנט צו הינט קענען זיין געוויינט, אָבער Skinner געניצט די עסנוואַרג דאַרפֿן מער אָפט. און דער טייַטש פון די דעפּראַוויישאַן בינע איז געווען אַז סקינער אָדער אַנדערפעד די חיות פֿאַר אַ בשעת, אָדער הונגערן זיי. עס איז געווען געגלויבט אַז עסנוואַרג ריינפאָרסמאַנט בלויז געווארן באַטייַטיק פֿאַר די כייַע און עפעקטיוו פֿאַר לערנען ווען די כייַע פאַרפאַלן וועגן 20% פון זייַן לעבן וואָג. אוי מאל, אוי מאנירן!
דער בינע פון פאָרמירונג פון קאַנדישאַנד עסנוואַרג ריינפאָרסמאַנט. אין זיין פאָרשונג, Skinner געוויינט אָטאַמאַטיק פידערז, די געזונט פון וואָס איז געווען געמיינט צו זיין אַ סיגנאַל צו אַנימאַלס פֿאַר די אויסזען פון אַ פיטער פּעללעט. און דאָס האָט געדויערט צייט. דער בינע איז געהאלטן פארענדיקט ווען, אין ענטפער צו די געזונט פון די פידער, די שטשור מיד געלאפן צו די פידער.
אין פאַקט, דעם בינע איז די פאָרמירונג פון אַ קלאַסיש קאַנדישאַנד געזונט רעפלעקס מיט עסנוואַרג ריינפאָרסמאַנט. עס אויך סערוועס ווי די יקער פֿאַר די אַזוי גערופענע קליקער טריינינג - אַ טריינינג אופֿן ניצן קאַנדישאַנד געזונט עסנוואַרג positive ריינפאָרסמאַנט.
און מיר האָבן צו אַרייַנלאָזן אַז די שולע פון אַפּעראַנט טריינינג דיסטינגגווישיז פייווערד פון דינער טראדיציאנעלן טריינינג דורך די ופמערקזאַמקייט אַז אַפּעראַנט טריינינג פּייַס צו די אַרויסגעבן פון ריינפאָרסמאַנט. ספּעציעל positive און פּראָבאַביליסטיק ריינפאָרסמאַנט.
סטאַגע פון אָפּרוף פאָרמירונג. ווי אַ מאָדעל נאַטור, סקינער טריינד זיין ראַץ צו דריקן די טרעטלען און זיין פּידזשאַנז צו פּיקן די שליסל. די פאָרמירונג פון דער אָפּרוף פון דרינגלעך די טרעטלען איז דורכגעקאָכט אין איינער פון דרייַ וועגן: דורך פּראָצעס און טעות (ספּאַנטאַניאַס פאָרמירונג), דורך דירעקטעד אָדער סאַקווענטשאַל פאָרמירונג און דורך די ציל אופֿן.
ספּאַנטייניאַס פאָרמירונג קאָנסיסטעד אין דעם פאַקט אַז די כייַע, טראַוואַלינג דורך די סקיננער קעסטל, אַקסאַדענאַלי געדריקט די טרעטלען און ביסלעכווייַז פארבונדן דרינגלעך עס מיט די ינקלוזשאַן פון די אָטאַמאַטיק פידער.
בעשאַס דירעקטיאָנאַל פאָרמירונג, דער פאָרשער סוויטשט אויף די אָטאַמאַטיק פידער, ערשטער ריינפאָרסינג קיין אָריענטירונג צו די טרעטלען, דעמאָלט אַפּראָוטשינג עס, און לעסאָף דרינגלעך עס. פארוואס נישט קליקער טריינינג!
און דער ציל אופֿן איז געווען אַז אַ פּעללעט פון עסנוואַרג איז געווען קליימד אַנטו די שליסל, פרווון צו טרער עס אַוועק געפֿירט צו דריקן די הייבער.
די מאָדערן אופֿן פון אַפּערייטינג טריינינג פֿאַר ינישיייטינג די געוואלט נאַטור אַלאַוז די נוצן פון כּמעט אַלע באקאנט מעטהאָדס פון ינפלואַנסינג די כייַע. אָבער, עס איז געהאלטן יניפעקטיוו צו נוצן אַווערסיוו (לידינג צו ווייטיק אָדער ומבאַקוועמקייַט) יפעקץ.
ברענגען אָפּפירונג אונטער סטימול קאָנטראָל אָדער ינטראָודוסינג אַ דיפערענשיייטינג סטימול. אין אנדערע ווערטער, די הקדמה פון אַ קאַנדישאַנד סטימול אָדער באַפֿעל.
סקיננער און זיין סופּפּאָרטערס געגלויבט אַז די פאָרמירונג פון אַ קאַמף און די סיימאַלטייניאַס פּאַראַלעל אַנטוויקלונג פון זייַן קשר מיט אַ קאַנדישאַנד סטימול (באַפעל) זענען צוויי פאַרשידענע פּראַסעסאַז. און די סיימאַלטייניאַס אַסימאַליישאַן פון צוויי פאַרשידענע זאכן קאַמפּליקייץ לערנען. דעריבער, בעקאַבאָלעדיק אַפּעראַנץ ערשטער פאָרעם די נאַטור, און דעמאָלט אַרייַן די באַפֿעל.
עס זאָל זיין אונטערגעשטראכן אַז אין אַפּעראַנט לערנען, אַ דיפערענשיייטינג סטימול איז אין גרויס נישט אַ באַפֿעל אין אונדזער פארשטאנד. א קאָלעקטיוו איז ווי אַ סדר, איז ניט עס? מיר יוזשאַוואַלי טייַטשן עס אַזוי. א דיפערענשיייטינג סטימול איז אינפֿאָרמאַציע אַז רעכט איצט די דורכפירונג פון אַ נאַטור איז מערסט עפעקטיוו און בכלל מעגלעך. אזוי, די "באַפֿעל" אין אַפּעראַנט טריינינג האט די פֿונקציע פון אַלאַוינג און אַלאַוינג די נאַטור צו זיין געטאן.
צו מאַכן עס קלירער, לאָזן אונדז אַנאַלייז די הקדמה פון אַ ליכט ציבעלע אין דער עקספּערימענט ווי אַ דיפערענשיייטינג סטימול. אַזוי, די שטשור האט געלערנט צו דריקן די טרעטלען און דריקן עס ווען עס וויל צו עסן. דער פאָרשער צינדט אויף די ליכט פֿאַר אַ פּאָר פון סעקונדעס און קריייץ טנאָים אונטער וואָס דרינגלעך די טרעטלען בלויז ווען די ליכט איז אויף פירט צו די פיטער צושטעלן. און ווען די ליכט קער אַוועק, קיין ענין ווי פיל איר דריקן, איר וועט האָבן אַ קאָמבינאַציע פון דריי פינגער! אַז איז, די ינקלוזשאַן פון אַ ליכט ציבעלע קריייץ, סעפּערייץ, דיסטינגגווישיז, דיפערענשיייץ פאַרשידענע באדינגונגען. און די שטשור הייבט באַלד צו פֿאַרשטיין. און װיבאַלד זי װיל טאַקע עסן (זי האָט אַ שפּײַז־דאַרף!), דערנאָך, אַז זי זעט די לעמפּל אָנצולאָזן, לױפֿט זי גלײַך צום פּעדאַל און, נו, דריקן! פון די אַרויס, עס מיינט אַז די סוויטשט אויף ליכט ציבעלע מאכט די שטשור, אָרדערס עס צו דריקן די טרעטלען. אבער איצט איר פֿאַרשטיין אַז עס איז נישט אַזוי. ווען די ליכט קומט אויף, עס זאגט: איצט איר קענען דריקן די טרעטלען. אָבער נאָר!
ריינפאָרסינג נאַטור. קאַנסאַלאַדיישאַן פון די געשאפן נאַטור צו די בקיעס איז געפירט אויס דורך יבערכאַזערונג ניצן פּראָבאַביליסטיק ריינפאָרסמאַנט. עס איז אויך נוציק צו נוצן פאַרשידענע באדערפענישן פֿאַר דעם און, אַקאָרדינגלי, צולייגן פאַרשידענע ריינפאָרסמאַנץ.
די דינער ווערסיע פון די אַפּערייטינג אופֿן פון טריינינג, ערידזשאַנייטאַד פון וולאדימיר דוראָוו, איז אַנדערש בלויז אין אַז עס אַלאַוז איר צו מיד באַקענען אַ יגזעקיאַטיוו סטימול (באַפעלן, דיפערענשיייטינג סטימול, קאַנדישאַנד סטימול). פיר ווייזט אַז אַ בקיעס איז געשאפן ניט סלאָוער ווי מיט אַ ימפּאָרטיד טעכניק. און זינט עס אַלאַוז איר צו עלימינירן אַ גאַנץ שריט, עס סאַוועס צייט. אַזוי עס מאכט זינען צו שטיצן די דינער פאַבריקאַנט פון טריינינג טעקניקס!