אָפּעראַנט הונט טריינינג

עס זענען פאַרשידענע מעטהאָדס געניצט אין הונט טריינינג און מאל עס קען זיין זייער שווער צו וויסן וואָס איינער איז בעסטער פֿאַר איר און דיין הונט. נאָוואַדייַס, מער און מער מענטשן נוצן אַפּעראַנט לערנען. 

אַזאַ פאַרשידענע מעטהאָדס ...

אין סינאָלאָגי, עס זענען אַ גרויס נומער פון טריינינג מעטהאָדס. בעערעך גענוג, איך וואָלט טיילן זיי אין צוויי גרופּעס:

• דער הונט איז אַ פּאַסיוו באַטייליקטער אין דעם לערנען פּראָצעס (למשל, דער קלאַסיש, לאַנג-באקאנט מעטשאַניקאַל אופֿן: ווען, אין סדר צו לערנען דעם הונט די "זיצן" באַפֿעל, מיר דריקן דעם הונט אויף די קרופּ, דערמיט פאַרשאַפן עטלעכע ומבאַקוועמקייַט און פּראַוואָוקינג דעם הונט צו זיצן אַראָפּ)
• דער הונט איז אַן אַקטיווע באַטייליקטער אין דער טריינינג (למשל, מיר קענען לערנען דעם הונט די זעלבע "זיצן" באַפֿעל דורך ווייזן דעם הונט אַ שטיק פון מייַכל און דעריבער שטעלן די דלאָניע אין די הונט ס קרוין געגנט, פּראַוואָוקינג עס צו הייבן זיין קאָפּ און , אַזוי אַראָפּ די צוריק פון דעם גוף צו דער ערד).

 די מעטשאַניקאַל אופֿן גיט אַ גאַנץ שנעל רעזולטאַט. אן אנדער זאַך איז אַז פאַרביסן הינט (פֿאַר בייַשפּיל, טעריערז אָדער געבוירן ברידז) רוען די מער ווי מער זיי זענען געדריקט: איר דריקן אויף די קרופּ, און דער הונט בענדס צו נישט זיצן אַראָפּ. אן אנדער נואַנס: הינט מיט אַ מער רירעוודיק נערוועז סיסטעם מיט דעם צוגאַנג זייער געשווינד באַווייַזן וואָס איז גערופן "אַ שטאַט פון געלערנט כעלפּלאַסנאַס." דער הונט פארשטייט אז "א שריט רעכטס, א שריט אויף לינקס איז דורכפירונג", און אויב עס מאכט א טעות, וועלן זיי גלייך אנהייבן צו פארריכטן, און אפטמאל גאנץ אומבאקוועם. ווי אַ רעזולטאַט, הינט זענען דערשראָקן צו מאַכן זייער אייגן דיסיזשאַנז, זיי פאַרפאַלן אין אַ נייַע סיטואַציע, זיי זענען נישט גרייט צו נעמען די איניציאטיוו, און דאָס איז נאַטירלעך: זיי זענען געוויינט צו דעם פאַקט אַז די באַזיצער דיסיידז אַלץ פֿאַר זיי. איך וועל נישט באַמערקן צי דאָס איז גוט אָדער שלעכט. דעם אופֿן איז געווען אַרום פֿאַר אַ לאַנג צייַט און איז נאָך געניצט הייַנט. פֿריִער, צוליב דעם מאַנגל פֿון אַלטערנאַטיוועס, איז די אַרבעט אויפֿגעבויט געוואָרן דער עיקר לויט דעם אופֿן, און מיר האָבן באַקומען גוטע הינט, וואָס האָבן אויך געאַרבעט אין די אַרמד קרעפטן, דאָס הייסט, אויף וואָס מען האָט געקענט רעכענען אין פאַקטיש שווערע סיטואַציעס. אָבער צינאָלאָגיע שטייט נישט שטיל און, לויט מיין מיינונג, איז עס אַ זינד נישט צו נוצן די רעזולטאטן פון נײַע פֿאָרשונגען, לערנען און אויספֿירן נײַע וויסן. אין פאַקט, די אָפּעראַנט מעטאָד, וואָס קאַרען פּריאָר אנגעהויבן צו נוצן, איז געניצט אין סינאָלאָגי פֿאַר אַ לאַנג צייַט. זי האָט עס ערשט גענוצט מיט מאַרינע מאַמאַלז, אָבער דער אופֿן אַרבעט מיט אַלעמען: מע קען באַן אַ בומבלעבי צו פאָרן באַללס אין אַ ציל אָדער אַ גאָלדפיש צו שפּרינגען איבער אַ רייַף. אפילו אויב דאָס כייַע איז טריינד דורך די אָפּעראַנט אופֿן, וואָס קענען מיר זאָגן וועגן הינט, פערד, קאַץ, אאז"ו ו. דער חילוק צווישן די אָפּעראַנט אופֿן און די קלאסישע איז אַז דער הונט איז אַן אַקטיוו באַטייליקטער אין די טריינינג פּראָצעס.

וואָס איז אַפּעראַנט הונט טריינינג

צוריק אין די 30 ס פון די 19 יאָרהונדערט, דער געלערנטער עדוואַרד לי טהאָרנדיקע געקומען צו די מסקנא אַז דער לערנען פּראָצעס, אין וואָס דער תּלמיד איז אַן אַקטיוו אַגענט און ווו ריכטיק דיסיזשאַנז זענען אַקטיוולי ינקעראַדזשד, גיט אַ שנעל און סטאַביל רעזולטאַט. זיין דערפאַרונג, וואָס איז באקאנט ווי Thorndike's Problem Box. דער עקספּערימענט איז באַשטאַנען אין אַרײַנטאָן אַ הונגעריקע קאַץ אין אַ הילצערנער קעסטל מיט לאַטקעס ווענט, וואָס האָט געזען עסן אויף דער אַנדערער זײַט קעסטל. די כייַע קען עפענען די טיר דורך דרינגלעך די טרעטלען ין די קעסטל אָדער דורך פּולינג די הייבער. אבער די קאַץ ערשטער געפרוווט צו באַקומען עסנוואַרג דורך סטיקינג זייַן פּאָז דורך די באַרס פון די שטייַג. נאך א סעריע דורכפאלן האט זי אלץ אונטערזוכט אינעווייניג, דורכגעפירט פארשידענע אקציעס. צום סוף איז די חיה אַרײַן אױפֿן הייבער, און די טיר האָט זיך געעפֿנט. ווי אַ רעזולטאַט פון פילע ריפּיטיד פּראָוסידזשערז, די קאַץ ביסלעכווייַז אויפגעהערט צו דורכפירן ומנייטיק אַקשאַנז און מיד געדריקט די טרעטלען. 

דערנאָך, די יקספּעראַמאַנץ זענען פארבליבן דורך Skinner.  

 די רעזולטאַטן פון דער פאָרשונג געפירט צו אַ זייער וויכטיק מסקנא פֿאַר טריינינג: ינקעראַדזשד אַקשאַנז, דאָס איז, ריינפאָרסט, זענען מער מסתּמא צו פאַלן אין סאַבסאַקוואַנט טריאַלס, און יענע וואָס זענען נישט ריינפאָרסט זענען נישט געניצט דורך די כייַע אין סאַבסאַקוואַנט טריאַלס.

אַפּעראַנט לערנען קוואַדראַנט

אין באַטראַכטונג פון די אָפּעראַנט לערנען אופֿן, מיר קענען נישט העלפן אָבער וווינען אויף דעם באַגריף פון די קוואַדראַנט פון אַפּעראַנט לערנען, דאָס איז די גרונט פּרינציפּן פון די אָפּעראַציע פון ​​דעם אופֿן. דער קוואַדראַנט איז באזירט אויף די מאָוטאַוויישאַן פון די כייַע. דערפֿאַר, דער קאַמף וואָס די כייַע פּערפאָרמז קענען פירן צו 2 רעזולטאַטן:

• ריינפאָרסינג די מאָוטאַוויישאַן פון די הונט (דער הונט געץ וואָס ער געוואלט, אין וואָס פאַל ער וועט איבערחזרן דעם קאַמף מער און מער אָפט, ווייַל עס פירט צו די צופֿרידנקייט פון תאוות)
• שטראָף (דער הונט געץ וואָס ער האט נישט וועלן צו באַקומען, אין וואָס פאַל דער הונט וועט ויסמיידן ריפּיטינג דעם קאַמף).

 אין פאַרשידענע סיטואַטיאָנס, דער זעלביקער קאַמף קענען זיין ביידע אַ ריינפאָרסמאַנט און אַ שטראָף פֿאַר אַ הונט - עס אַלע דעפּענדס אויף די מאָוטאַוויישאַן. פֿאַר בייַשפּיל, סטראָוקינג. רעכן אונדזער הונט ליב צו זיין סטראָוקט. אין אַז סיטואַציע, אויב אונדזער ליבלינג איז רילאַקסט אָדער באָרד, סטראָוקינג זיין באליבטע באַזיצער, פון קורס, וועט דינען ווי אַ ריינפאָרסמאַנט. אָבער, אויב אונדזער הונט איז אין אַ טיף לערנען פּראָצעס, אונדזער פּעטינג וועט זיין זייער ינאַפּראָופּרייט, און דער הונט קען זען עס ווי אַ מין פון שטראָף. באטראכט אן אנדער ביישפּיל: אונדזער הונט באַרקט אין שטוב. לאָמיר אַנאַליזירן די מאָוטאַוויישאַן: אַ הונט קענען בילן פֿאַר פאַרשידן סיבות, אָבער מיר וועלן איצט אַנאַלייז די סיטואַציע ווען אַ הונט בילן אויס פון באָרדאַם צו צוציען אונדזער ופמערקזאַמקייַט. אַזוי, די מאָוטאַוויישאַן פון די הונט: צו צוציען די ופמערקזאַמקייַט פון די באַזיצער. פון די באַזיצער ס פונט פון מיינונג, דער הונט איז מיסכייווינג. דער בעל־הבית קוקט אויף דעם הונט און שרייט אויף אים, פרובירט אים צו שטילן. דער באַזיצער גלויבט אַז אין דעם מאָמענט ער באשטראפט די הונט. אָבער, דער הונט האט אַ גאָר אַנדערש מיינונג אויף דעם ענין - טאָן מיר געדענקען אַז זי קרייווד ופמערקזאַמקייַט? אפילו נעגאַטיוו ופמערקזאַמקייַט איז ופמערקזאַמקייַט. אַז איז, פון די פונט פון מיינונג פון די הונט, די באַזיצער האט פּונקט צופֿרידן זיין מאָוטאַוויישאַן, דערמיט ריינפאָרסינג די באַרקינג. און דעמאָלט מיר ווענדן צו די מסקנא אַז סקינער געמאכט אין די לעצטע יאָרהונדערט: ינקעראַדזשד אַקשאַנז זענען ריפּיטיד מיט ינקריסינג אָפטקייַט. אַז איז, מיר, אַנוויטינגלי, פאָרעם נאַטור אין אונדזער ליבלינג וואָס אַנוייז אונדז. שטראָף און ריינפאָרסמאַנט קענען זיין positive אָדער נעגאַטיוו. אַ אילוסטראַציע וועט העלפֿן אונדז צו געפֿינען עס. די positive איז ווען עפּעס איז צוגעגעבן. נעגאַטיוו - עפּעס איז אַוועקגענומען. 

פֿאַר בייַשפּיל: דער הונט האט געטאן אַ קאַמף פֿאַר וואָס ער באקומען עפּעס אָנגענעם. עס positive ריינפאָרסמאַנט. דער הונט האט זיך אװעקגעזעצט און דערפאר געקראגן א שטיק. אויב דער הונט געטאן אַ קאַמף, ווי אַ רעזולטאַט פון וואָס ער באקומען עפּעס פּריקרע, מיר זענען גערעדט וועגן positive שטראָף ד י אקצי ע הא ט געבראכ ט א שטראף . דער הונט האט געפרואווט אראפצוציען פון טיש א שטיק שפייז, און א טעלער און א פאן זענען אין דער זעלבער צייט געפאלן אויף אים מיט א קראך. אויב דער הונט יקספּיריאַנסיז עפּעס פּריקרע, פּערפאָרמז אַ קאַמף רעכט צו וואָס די פּריקרע פאַקטאָר פארשווינדט - דאָס איז נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט. פֿאַר בייַשפּיל, ווען ניצן די מעטשאַניקאַל אופֿן פון טריינינג אין לערנען צו ייַנשרומפּן, מיר דריקן דעם הונט אויף די קרופּ - מיר געבן אים ומבאַקוועמקייַט. ווי באַלד ווי דער הונט זיצט אַראָפּ, די דרוק אויף די קרופּ פאַרשווינדן. אַז איז, דער קאַמף פון שרינגקידזש סטאַפּס די פּריקרע ווירקונג אויף די קרופּ פון די הונט. אויב דער קאַמף פון דער הונט סטאַפּס די אָנגענעם זאַך וואָס זי ינדזשויד פריער, מיר זענען גערעדט וועגן נעגאַטיוו שטראָף. פֿאַר בייַשפּיל, אַ הונט געשפילט מיט איר מיט אַ פּילקע אָדער אין קאַנסטראַקשאַנז - דאָס איז, עס באקומען אָנגענעם ימאָושאַנז. אויסגעשפילט , הא ט דע ר הונ ד אומבאדינ ט או ן זײע ר װײניקע ר געכאפ ט דײ ן פינגער , װא ם אי ר הא ט אויפגעהער ט שפילע ן מי ט דע ר ליבלינג , — ד י האנדלע ך הא ט אפגעשטעלט . 

דער זעלביקער קאַמף קענען זיין וויוד ווי פאַרשידענע טייפּס פון שטראָף אָדער ריינפאָרסמאַנט, דיפּענדינג אויף די סיטואַציע אָדער די באַטייליקטער אין דעם סיטואַציע.

 לאמיר צוריקגיין צום הונט, וואס בילן זיך אין שטוב פון לאנגווייליגקייט. דער בעל־הבית האט געשריגן אויפן הונט, וואס איז געשוויגן געווארן. דאָס הייסט, פֿון דעם שטאַנדפּונקט פֿונעם בעל־הבית, האָט זײַן קאַמף (שרײַען אויפֿן הונט און די ווײַטערדיקע שטילקייט) אָפּגעשטעלט דעם פּריקרע קאַמף — בילן. מיר זענען גערעדט אין דעם פאַל (אין באַציונג צו דער באַלעבאָס) וועגן נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט. פון די פונט פון מיינונג פון אַ באָרד הונט וואס וויל צו באַקומען די ופמערקזאַמקייַט פון די באַזיצער אין קיין וועג, די באַזיצער ס רוף אין ענטפער צו די הונט ס באַרקינג איז אַ positive פֿאַרשטאַרקונג. כאָטש, אויב דער הונט איז דערשראָקן פון זיין באַזיצער, און באַרקינג איז געווען אַ זיך-ריוואָרדינג קאַמף פֿאַר אים, די וויינען פון די באַזיצער אין דעם סיטואַציע איז אַ נעגאַטיוו שטראָף פֿאַר די הונט. רובֿ אָפט, ווען ארבעטן מיט אַ הונט, אַ קאָמפּעטענט מומכע ניצט positive ריינפאָרסמאַנט און, אַ ביסל, נעגאַטיוו שטראָף.

אַדוואַנטאַגעס פון די אָפּעראַנט הונט טריינינג אופֿן

ווי איר קענען זען, אין די פריימווערק פון די אָפּעראַנט אופֿן, דער הונט זיך איז די הויפט און אַקטיוו לינק אין לערנען. אין דעם פּראָצעס פון טריינינג מיט דעם אופֿן, אַ הונט האט די געלעגנהייט צו ציען קאַנקלוזשאַנז, קאָנטראָלירן די סיטואַציע און פירן עס. א זייער וויכטיק "באָנוס" ווען ניצן די אָפּעראַנט טריינינג אופֿן איז אַ "זייַט ווירקונג": הינט וואָס זענען געניצט צו זיין אַקטיוו פּאַרטיסאַפּאַנץ אין די טריינינג פּראָצעס ווערן מער פּראָואַקטיוו, זיך-זיכער (זיי וויסן אַז אין די סוף זיי זענען געראָטן, זיי הערשן די וועלט, זיי קענען מאַך בערג און קער צוריק ריווערס), זיי האָבן געוואקסן זיך-קאָנטראָל און די פיייקייט צו אַרבעטן אין פראַסטרייטינג טנאָים. זיי וויסן: אפילו אויב עס טוט נישט אַרבעטן איצט, עס איז אָוקיי, בלייַבן רויק און האַלטן טאן - פאָרזעצן צו פּרובירן, און איר וועט זיין באַלוינט! א בקיעס וואָס איז מאַסטערד דורך די אָפּעראַנט אופֿן טענדז צו זיין פאַרפעסטיקט פאַסטער ווי אַ בקיעס וואָס איז פּראַקטיסט דורך אַ מעטשאַניקאַל אופֿן. דאָס איז וואָס די סטאַטיסטיק זאָגן. איצט איך אַרבעט בלויז מיט ווייך מעטהאָדס, אָבער מיין פריערדיקן הונט איז טריינד מיט קאַנטראַסט (מער און שטעקן אופֿן) און מאַקאַניקס. און צו זיין ערלעך, עס מיינט צו מיר אַז positive ריינפאָרסמאַנט, ווען מיר אַקטיוולי מוטיקן די רעכט נאַטור און איגנאָרירן (און פּרובירן צו ויסמיידן) די אומרעכט איינער, גיט אַ סטאַביל רעזולטאַט אַ ביסל שפּעטער ווי די מעטשאַניקאַל צוגאַנג. אָבער ... איך שטימען מיט ביידע הענט פֿאַר ארבעטן מיט ווייך מעטהאָדס, ווייַל די אָפּעראַנט אופֿן איז ניט בלויז טריינינג, עס איז אַ ינטאַגראַל סיסטעם פון ינטעראַקשאַן, די פילאָסאָפיע פון ​​אונדזער שייכות מיט דעם הונט, וואָס איז אונדזער פרייַנד און, אָפט, אַ פול מיטגליד פון דער משפּחה. איך בעסער צו אַרבעטן מיט דעם הונט אַ ביסל מער, אָבער צו ענדיקן מיט אַ ליבלינג וואָס גאַשיז מיט ענערגיע, געדאנקען און אַ געפיל פון הומאָר, האט ריטיינד זייַן קעריזמאַ. א ליבלינג, באַציונגען מיט וואָס זענען געבויט אויף ליבע, רעספּעקט, פאַרלאַנג און אינטערעס צו אַרבעטן מיט מיר. א ליבלינג וואָס טראַסץ מיר ימפּליסאַטלי און וואס איז לאָעט צו אַרבעטן מיט מיר. ווייַל עס איז טשיקאַווע און שפּאַס פֿאַר אים צו אַרבעטן, עס איז טשיקאַווע און שפּאַס פֿאַר אים צו פאָלגן.לייענען אויף: פאָרעם ווי אַ אופֿן פון טריינינג הינט.